广袤的呼伦贝尔草原之上，森林与草原犬牙交错，寒温带与中温带在此相逢，这里便是中国科学院额尔古纳森林草原过渡带生态系统研究站。近日，湖南师范大学附中地理研学团队走进这座野外科研平台，把地理课堂从课本搬进辽阔北疆原野，在专家带领下沉浸式开展生态科普实践，近距离感受野外科学研究的力量与魅力。

额尔古纳站坐落于内蒙古呼伦贝尔额尔古纳市黑山头镇，北纬50°12′19″，东经 119°30′28″，海拔 523 米。区域兼具森林‑草原过渡带、农牧交错带、多年冻土南界多重地理属性，对全球气候变化高度敏感，是天然的生态学实验室。建站以来，这里既是科研人员开展长期定位观测的阵地，也是面向青少年开放的自然科普教育基地，集生态监测、科学研究、人才培养、科普教育于一体，累计培养硕博研究生近 300 名，持续为我国北方草地保护决策提供科学数据支撑。

研学活动伊始，额尔古纳站站长助理马望博士为同学们带来专题科普讲座。他从研究站独特的区位价值讲起，向同学们阐释森林草原过渡带的生态功能：草地与森林承担着固土防风、涵养水源、维持生物多样性、支撑畜牧业发展的多重使命。讲座重点讲解研究站核心科研思路 —— 坚持长期定位监测与控制实验相结合，科研结论不能依靠短期实验，需要跨越多年降水波动，积累长时序观测数据，才能还原真实的生态过程。

“氮肥增加能够提升草地生物量，却会降低植物多样性；适度留茬割草有利于草原可持续利用；单次干旱草地具备自我恢复能力，反复干旱则会削弱草原抵抗力。” 马望结合站内多因子控制实验，为同学们拆解草地生产力与物种多样性之间的权衡机制。同学们认真记录笔记，围绕土壤、植物、气候变化踊跃提问，现场互动氛围热烈，书本上抽象的生态学概念，在专家的讲解下变得鲜活可感。

讲座结束后，师生一行走进额尔古纳站4500亩广阔的野外实验样地，开启实地科考研学。与很多人工营建的实验场地不同，额尔古纳站的实验样地依托天然草场建设，棋盘式排布着大小不一的试验样方，降水截留装置、模拟增温设施、土壤监测仪器、昆虫捕捉设备散落整个实验样地，四十余项长期科学实验在此先后建立，最早的已运行十余年。马望博士现场手把手教同学们辨识草原物种，拿起豆科植物，讲解豆科植物固氮的生态价值；蓬子菜、二裂萎陵菜、蒙古葱、蒙古葱、柳穿鱼等草原本土植物一一展现在同学们眼前。

同学们在这里收获了颠覆教材固有认知的新知：课本告诉大家草原土壤有机质主要来自植物残体归还，而额尔古纳站科研人员的研究发现，土壤微生物对有机碳的积累贡献相当客观，甚至超过植物。大家驻足观察极端干旱模拟实验、积雪调控实验、刈割‑氮磷添加交互实验的试验装置，理解科学家如何人为模拟干旱、增雪、施肥、刈割等情景，探究气候变化与人类活动如何改变草原群落面貌。草丛中遗留的旧草捆，也成为生动的科普小案例，诉说着这片试验场地的变迁故事。

“做基础研究，就别急着成果转化。” 马望博士的这句话，深深烙印在同学们心中。野外科研是一场漫长坚守，一个实验动辄以十年为周期，科研人员扎根人烟稀少的北疆，日复一日开展日测、月测、年测，重复取样、记录数据。不少科研学子求学远行，最终选择回到这片旷野，把学识回馈故土。同学们真切体会到，科研不仅有赖于精妙的实验设计，更依靠长年累月的坚守与热爱。通过实地考察，少年们对科研精神、生态保护有了更深层次的理解。

走出教室，奔赴旷野，才能真正读懂大地这本厚重的教科书。本次走进额尔古纳站的科普研学，打通课本知识与真实自然的壁垒，让青少年看见森林草原过渡带的生态价值，读懂野外科研背后的坚守，感悟严谨求实的科学家精神。青少年在观察、思考、探究之中树立尊重自然、保护自然的生态文明理念，一颗颗热爱科学、守护绿水青山的种子，悄然在少年心底生根发芽。

（中国科学院额尔古纳森林草原过渡带生态系统研究站  供稿）